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樂寧變了!傳統英語線下機構的升級之戰

發布者:樂寧教育    發布時間:2019/03/25

3月14日,樂寧教育發布學齡前全日制課程“Big Day”,在發布會上,樂寧教育聯合創始人兼總裁何向穎女士對外宣布了Big Day課程的兩大亮點

 

第一是采用牛津大學出版社的明星教材Show and Tell。這部教材在國際上一直有著“最好幼兒園教材”美譽;

 

第二是推出全日制課程,即每周一天的7小時課程,圍繞樂寧一以貫之的“養成式教育”品牌理念,打造“三全”教學模式:全日制管理、全外教教學、全英文交流環境。

 

這是樂寧教育自2018年6月以來第四次較大升級動作。

在Big Day課程發布會上,樂寧教育點出少兒英語教育面對的兩大挑戰


第一是高考對英語能力要求的提高,增加了對邏輯、推理、判斷的要求,并要求在閱讀中理解作者意圖、觀點和態度;

 

第二是國際化教育興起,在家長面前打開了新的對比參照系,讓家長對孩子的英語能力有了新的要求和期待。

 

舉個例子,傳統英語閱讀,尤其在低齡階段,通常是讓孩子在閱讀材料中尋找某個字段,通過選擇題勾選出來。


但在一些國際化學校課程,閱讀題可能是這樣的:


給一段關于小貓的故事材料,提出問題:你更喜歡小貓還是小狗?為什么?


要求孩子用自己的話寫出理由。


這兩種題型的差別在于,后者更關注孩子的思考與表達。而這種能力必須從小訓練,越早越好。


在課程發布會上,樂寧教育展示了一張英語學科素養的能力圖,分別是:


  • 在不同情境中知識技能的靈活運用;

  • 獨立思考;

  • 解決問題的能力;

  • 溝通表達能力;

  • 審辯式閱讀能力。


這實際上與樂寧自創建之初始的“養成式”教育理念一以貫之。英語并不僅僅是一種技能,更是需要養成的綜合素養,這是英語教育中不變的根本。


這五項能力如何從小“養成”,樂寧教育找到了牛津大學出版社,引入了Show and Tell教材與課程。


02
Show and Tell優秀在哪里?


Show and Tell,顧名思義,是引導小朋友展示和表達,培養溝通和公共表達的能力。看上去挺簡單,但實際上沒那么簡單。學齡前孩子應該表達什么,如何表達,通過表達獲得什么,這些都是問題。

 

牛津大學出版社融合了兩種學習方法的優勢:美國孩子母語學習方法上的優勢(Best of American School Books)+非英語母語國家英語學習方法優勢(Best of ELT),整合了知識+綜合技能方面的訓練,創出獨特而內容豐富的Show and Tell教材。


讓我們從內容結構數據兩個方面去了解這套教材——

 

先看結構


  • Show and Tell針對3-6歲孩子分3個級別;


  • 每個級別包括5層結構:


開篇:Hello單元;

主題:9個主題單元;

回顧:3節故事課程;

展示:Show and Tell;

總結:復習課程。


  • 其中在level2和level3,每個主題單元10節課,構成一個單元的10個環節:


1.提出一個大問題,如:“什么讓你快樂?”

2.跟我玩;

3.跟我讀;

4.跟我唱;

5.跟我說;

6.跟我做;

7.跟我一起探索;

8.跟我一起思考;

9.向我展示;

10.一起完成show and Tell Project。


*最后的project展示除了表達,還會團隊合作做海報等。


再看數據


從數據角度看,show and Tell教材內容覆蓋面如下:


430vs650個單詞

154個句式

18個跨學科主題

20項任務


* 其中430個單詞是須掌握的,650個是參照拓展單詞


如此之多的內容都不是隨意編排在一起,Show and Tell最大優勢是以探究式學習內容與語言整合教學法(CLIL)這些科學的方法,承載學齡前兒童的英語學習與能力提升目標。


03
為什么需要全日制課程?


內容再好,也需要時間浸潤。在引入Show and Tell課程之外,樂寧教育Big Day課程最重要的變革是全日制,一整天7小時的沉浸式課堂。


在發布會上,樂寧教育對“一日課程”有詳細的時間表安排。從早上8:45進入課堂到下午4點結束,包括課程、展示、休息、午飯和零食時間,活動安排顆粒度最小間隔達到10分鐘。


7個多小時的安排,課程在內容設置上包括:


開場歌

跟我學(Learn with me)

跟我體驗(Experience with me)

跟我寫(Write with me)

跟我玩(Have fun with me)

分享閱讀(Share reading)

跟我讀(Read with me)

Show and Tell


全天活動流程,都是全日制管理、全外教教學和全英文交流環境,一方面保證足夠時長的母語語言環境,另一方面,通過豐富連貫的show and tell活動,保證孩子以探究(acquisition)的方式去學習,而不是以定式化的方式去記憶。


“只有用探究的方式去學習,才能激發孩子對世界和對他人的內在好奇。”

 

04
傳統線下機構的先發優勢


在前幾輪信息技術平臺升級之后,樂寧教育先后推出課程內容的升級。2018年9月推出的big learning是小學課程,此次推出的big day是學齡前課程。

 

可以看出,相比在線教育,老牌傳統線下機構自建立伊始,對優質海外課程資源的鏈接、對這些資源的磨合,對教育理念的鉆研與專業度,還有多年來與家長和學生建立起的關系,將是傳統機構穩固的先發優勢。


當傳統機構帶著這樣的優勢開始尋求升級變身之路,變化可能會慢,但可預期的是,這些動作對少兒英語整體格局,可能引發更深刻的影響!


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